Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Sitesi

Scratch programı ile çizgi izleyen araba örneğini yapacağız. Uygulamamız şu şekilde olacak. Yapacağımız araba pistinde, oluiturduğumuz araba çizginin dışına çıkmadan çizgiyi takip edecek. Scratch programı ile yapacağımız çizgi izleyen araba örnek uygulaması için öncelikle bir tane araba pisti yapacağız. Bunun için Sol altta olan sahne seçiliyor. Sonrasında ekranın ortasında olan Diziler ile Sesler sekmesinin ortasındaki dekorlar kısmına tıklıyoruz. Burada daire simgesini seçip pistin rengini belirtikten sonra içi boş dolgusuz bir daire çiziyoruz. Dairenin kenarı kalın çizelim. Sonrasında kukla kısmında olan kalem simgesine tıklıyoruz(Kukla çiz). Burada dikdörtgen bir araba çiziyoruz. ufak iki tane kare çiziyoruz. Bunlar arabanın tekerlekleri olacak. İki tane çok daha ufak dikdörtgen çiziyoruz. Bunların ikisini farklı renkler ile yapıyoruz. Çünkü, çizginin dışına çıkıp çıkmadığını daha kolay ve sağlıklı kontrol edebilmemiz için. Arabayı, pistin siyah çizginin üzerine koyuyor

1- Quizizz ( https://quizizz.com/ ) Kahoot ile benzer yanları var, farkı ise soruyu kendi ekranlarında da görebilmeleri. 2- Canva ( https://www.canva.com/ ) Öğrencilere pratik tasarım becerileri oluşturabilecek bir site. 3- Color Method ( https://color.method.ac/ ) Gördükleri renkleri tanımayı, benzer rengi paletten seçebilmeyi, rengin parlaklık oranını çözebilmeyi oyun halinde öğreten keyifli bir site. 4-  https://www.google.com/docs/about/     office uygulamalarını online kullanabilirsiniz ayrıca formlar oluşturarak çeşitli uygulamalar yapabilirsiniz. 5- TinkerCad ( https://www.tinkercad.com/ ) 3boyutlu tasarımlar yapılabilecek, hazır şablonları bulunan, pratik bir 3d modelleme sitesi. Öğrencilerimin gayet keyif aldığı bir site oldu. 6- Online Video Kesme ( https://online-video-cutter.com/tr/ ) Movie maker yerine kullanılabilecek, video kesme, döndürme, kırpma seçenekleri sunan kullanışlı bir site. 7- Cloud Convert ( https://cloudconvert.com/ ) yeri geliyor resim, müzik, vide

Bu dersimizde excel örneklerini devam ediyoruz. Örneklerde; Tablo Uygulaması, Tablo Biçimlendirme Tablo Kenarlığı Ekleme Ortalama, Maksimum, Minimum, Fark, Toplam, Eğer, Eğer yada Eğer Say Formülleri ile ilgili örnekler ve Koşullu Biçimlendirme örnekleri ile uygulamalar yer almaktadır. Uygulama Örnekleri Excel Uygulama Örneklerini İndirmek İçin  Tıklayınız Online Testler Excel Online Test-1 İçin  TIKLAYINIZ Excel Online Test-2 İçin  TIKLAYINIZ Benzer Konular: 6.1.16 BakalımNelerÖğrendik Konusu İçin  TIKLAYINIZ 6.1.14 Sayılarla Oynuyorum Konusu İçin  TIKLAYINIZ 5.1.15 Dijital Ürün Oluşturuyorum Konusu İçin  TIKLAYINIZ

Örneklerde; Tablo Uygulaması, Tablo Biçimlendirme Tablo Kenarlığı Ekleme Ortalama, Maksimum, Minimum, Fark, Toplam, Eğer, Eğer yada Eğer Say Formülleri ile ilgili örnekler ve Koşullu Biçimlendirme örnekleri ile uygulamalar yer almaktadır. Uygulama Örnekleri Excel Uygulama Örneklerini İndirmek İçin  Tıklayınız Online Testler Excel Online Test-1 İçin  TIKLAYINIZ Excel Online Test-2 İçin  TIKLAYINIZ Benzer Konular: 6.1.15 Veriler Filtreleniyor ve Sıralanıyor Konusu İçin TIKLAYINIZ 6.1.13 İletişim Benim İşim Konusu İçin TIKLAYINIZ 5.1.14 Sunum Yapıyorum Konusu İçin TIKLAYINIZ

Veli toplansı PSD'sini indirmek için TIKLAYINIZ Benzer Konular: Tüm Photoshop Çalışmalarım İçin TIKLAYINIZ (Tüm  Photoshop Çalışmalarım  İçin Linkine tıkladıktan sonra açılan sayfanın en altındaki "Diğer Yayınlara" tıklayarak diğer sayfadaki  Photoshop Çalışmalarına  ulaşabilirsiniz)

Kazanımlar: 6.3.3. İletişim Teknolojileri ve İş Birliği 6.3.3.1. Farklı ve eş zamanlı iletişim sürecini kavrar. 6.3.3.2. Farklı ve eş zamanlı olarak kullanılan iletişim teknolojilerini sınıflandırır. 6.3.3.3. Forum ve sohbet araçlarını listeler. 6.3.3.4. Sesli ve görüntülü iletişim araçlarını listeler. 6.3.3.5. İletişim süreci açısından araçlar arasındaki farklılıkları tartışır. 6.3.3.6. İhtiyaca göre doğru iletişim aracını seçerek etkili biçimde kullanır. Ünite Sunumu ve Afişi 6.1.13 A - Önce mi? Şimdi mi ? Sonra mı? konusu için TIKLAYINIZ Ünite Etkinliği 6.1.13 B - Gördüm, Duydum, Konuştum, Yazdım konusu için TIKLAYINIZ Benzer Konular: 6.1.12 Ara-Tara, Sor-Sorgula Konusu İçin TIKLAYINIZ 5.1.13 Kelimeleri Nasıl İŞlerim Konusu İçin  TIKLAYINIZ 6.1.14 Sayılarla Oynuyorum Konusu İçin  TIKLAYINIZ

SÜRE: 40 dak. KAZANIMLAR 6.3.3. İletişim Teknolojileri ve İş Birliği 6.3.3.1. Farklı ve eş zamanlı iletişim sürecini kavrar. 6.3.3.2. Farklı ve eş zamanlı olarak kullanılan iletişim teknolojilerini sınıflandırır. 6.3.3.3. Forum ve sohbet araçlarını listeler. ANAHTAR KELİMELER İletişim, Senkron, Asenkron, Eş Zamanlı, Farklı Zamanlı, Basılı, Görsel, İşitsel, Blog MATERYALLER 6.1.13.A1 - Dünden Bugüne ve Yarına İletişim Posteri 6.1.13.A2 - İletişim Nedir? Sunusu 6.1.13.A3 - Senkron & Asenkron Posteri 6.1.13.A4 - Forum Görseli HAZIRLIK Sunuları önceden bilgisayarınıza yükleyiniz. Etkileşimli tahtayı açarak görüntü ve ses kontrollerini yapınız. Sunumları öğretmen talimatlarına dikkat ederek gösteriniz. Posterleri önceden çıktı alarak sunuma hazır hâle getiriniz. UYGULAMA Daha önceki derslerde iletişim kavramını ve türlerini öğrendiğimizi hatırlatınız. Öğrencilerinize kısaca iletişim neydi diye sorarak ve onların bilgilerini değerlendirerek konuya başlayabilirs

SÜRE: 25 dak. KAZANIMLAR 6.3.3.3. Forum ve sohbet araçlarını listeler. 6.3.3.4. Sesli ve görüntülü iletişim araçlarını listeler. 6.3.3.5. İletişim süreci açısından araçlar arasındaki farklılıkları tartışır. 6.3.3.6. İhtiyaca göre doğru iletişim aracını seçerek etkili biçimde kullanır. ANAHTAR KELİMELER Forum MATERYALLER Fon Kartonu HAZIRLIK Derse girmeden etkinlikliği gözden geçiriniz. Dersten önce sınıf mevcudunun dörtte biri kadar fon kartonu temin ediniz. UYGULAMA Öğrencilerinize “Sesli ve görüntülü iletişim ilk olarak hangi araçla sağlanmıştır?” sorusunu sorunuz. Peki sizce sesli ve görüntülü iletişim araçları nelerdir? Hem göze hem de kulağa hitap eden, çoklu ortam teknolojilerini kullanan araçlardır. • Televizyon • Bilgisayar • Tablet • Telefon • Sinema “Şimdi forum mantığını anlamak için sizinle bir çalışma yapalım.” diyerek aşağıdaki çalışmaya geçiniz. Bu çalışmada, öğrencilerin istasyon tekniğini kullanarak forum mantığını anlamaları hedeflenmişt

SÜRE: 20 dak. KAZANIMLAR 6.3.2.3. Bilgi yönetimi kavramını ve önemini ifade eder.              "Bilgi kirliliği konusunda duyarlı davranmanın gerekliliği vurgulanır." ANAHTAR KELİMELER Bilgi Yönetimi, Bilgi Kirliliği MATERYALLER 6.1.12.C1 - Bilgi Yönetimi ve Bilgi Kirliliği Sunusu HAZIRLIK Bilgi yönetimi kavramı hakkında oluşturulan sunuyu inceleyiniz. Bilgi yönetimi ile ilgili örnekleri artırabilirsiniz. Sunu ile ilgili soruları öğrencilere yöneltiniz. Bu sıralamaya özen gösterirseniz bilgi yönetim mantığına kendilerinin erişmesini sağlayabilirsiniz. Sununun son bölümü bilgi kirliliği konusuna odaklanmıştır. Bilgi kirliliğinin ne olduğu ve örnekleri verilmiştir, bunlar üzerine öğrencilerin fikirlerini almaya çalışınız. Bilgi kirliliği konusunda daha iyi düşünmelerini sağlayacak örnekler araştırarak, daha fazla örnek sunabilirsiniz. Sununun sonunda internette bizi bekleyen tehlikelerden biri olan bilgi kirliliği ile ilgili slogan geliştirmeye çalışınız. Bi

SÜRE: 15 dak. KAZANIMLAR 6.3.2.4. EBA üzerinden farklı içeriklere erişim sağlar. ANAHTAR KELİMELER EBA MATERYALLER 6.1.12.D1 - EBA Tanıtım Videosu HAZIRLIK İnternet erişimiz yoksa dersten önce Eba sunumunu indirerek hazırlayınız. UYGULAMA Öğrencilere  EBA’da ders içerikleri, uygulamalı eğitimler, görsel ve yazılı materyaller, yarışma ve sosyal etkinlikler gibi duyuruların yapıldığından bahsediniz. Sınıfta internet erişiminiz varsa, öğrencilerden aşağıdaki şekilde kategoriler seçerek, kendilerine uygun içerik bulmalarını ve bunları defterlerine aşağıdaki gibi yazmalarını isteyiniz. Öğrencilerin EBA içeriklerinde gezinmelerine olanak sağlayınız. Bu çalışmada öğrencilerin, seçtikleri kategoride arama yaparak bir içerik belirlemeleri, sonra da bu içeriği neden belirlediklerine dair kısa açıklama yazmaları istenecektir. Eba Tanıtım Sunumunu İndirmek İçin  TIKLAYINIZ (Yenilenen EBA’da yapılan değişikliklerle ilgili Trabzon İl MEM Fatih Projesi Birimi tarafından ha

SÜRE: 20 dak. KAZANIMLAR 6.3.2.2. Bilgiye ulaşırken zararlı ve gereksiz içerikleri ayırt eder. Ulaşılan bilgilerin doğruluğu konusunda şüpheci yaklaşımlarla farklı kaynaklardan sorgulama yapmaları sağlanır. ANAHTAR KELİMELER Arama Motorları MATERYALLER 6.1.12.B1 - Veri Kaynakları Değerlendirme Afişi 6.1.12.B2 - Ankara Su Kaynakları Arama Sonuçları Tablosu HAZIRLIK Öğrencilerin grup çalışması yapması için her gruba bir 6.1.12.B2 - Ankara Su Kaynakları Arama Sonuçları tablosu çıktısı verilmelidir. UYGULAMA Etkinliğe arama sonuçlarında karşımıza çıkan bilgilerin her zaman doğru ve güvenilir olmadığını hatırlatarak başlayınız. “Her sonuç aradığımız sonucu içermez, her sonuçta yazan bilgiler doğru değildir. Bu sebeple arama sonuçlarımızı değerlendirirken şu ölçütlere bakmalıyız.” diyerek afişi sununuz. Daha sonra öğrencileri üç veya dört kişilik gruplara ayırınız. Bu maddeler incelendikten sonra öğrencilere Ankara Su Kaynakları Arama Sonuçları tablosunu veriniz. Gr

SÜRE: 20 dak. KAZANIMLAR 6.3.2.1. Arama motorlarını kullanarak ileri düzeyde araştırma yapar. ANAHTAR KELİMELER Arama Motorları MATERYALLER 6.1.12.A1 - Google Google Söyle Bana Sunusu HAZIRLIK Bu etkinlikte Google arama araçları hakkında bilgi verilecektir. Sınıfta internet bağlantınız varsa, öğrencilerle belirlediğiniz bir konuda “görsel”, “haber”, “video” aramaları yapabilirsiniz. Bu aramaları yaparken, Görsel için; renk, boyut, tarih, telif gibi özellikleri, Video için; kalite, süre, tarih gibi özellikleri, Haber için; haber-blog, tarih, dil gibi özellikleri dikkate alarak arama yapmanız öğrencilerin arama seçeneklerini görmeleri açısından yararlı olacaktır. Google Google Söyle Bana Sunumunu İndirmek İçin TIKLAYINIZ 6.1.12 Ara Tara Sor Sorgula Konusu İnteraktif Doğru Yanlış Testi İçin TIKLAYINIZ Benzer Konular: 6.1.12 Ara-Tara Sor-Sorgula Konusuna Geri Dönmek İçin TIKLAYINIZ